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重庆第118中学校2015-2016学年度上期工作计划
日期:2015-11-09 10:04:30  浏览量:37

重庆第118中学校2015-2016学年度上期工作计划

根据《北碚区2015年教育管理工作要点》,结合本学年度上期学校工作实际,制定本工作计划。

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中、四中全会精神为指导,着力促使学校教育与经济社会发展新常态和教育领域综合改革的新要求相适应,着力抓好立德树人,着力提高教育质量,着力促进教育公平;以尊重教育规律和学生身心发展规律为前提,以办人民群众满意的学校为目标,按照“立足课堂、关注课外、全面发展”的总体思路,继续推进学校“规范、特色”办学,学生“合格、个性”成长,推动我校教育改革再上新台阶。

二、主要目标

(一)以全面育人为根本,践行立德树人理念,提高德育工作实效。

(二)以课堂教学为主阵地,提高课堂教学效率,减轻学生过重课业负担。

(三)以教育研究为着力点,解决教学过程中的“真问题”,提高教育科研的实效性。

(四)以中小学教育质量综合评价改革为突破口,准确掌握教育教学情况,促进学校素质教育实施。

(五)以教师队伍能力提升为抓手,提高教师教育教学水平,促进学校内涵提升。

(六)以规范办学行为为重点,落实各级教育政策,促进教育和谐、健康、可持续发展。

三、主要工作

(一)立德树人,促进学生全面发展

1提高德育实效。

优化育人环境。将教育引导、尊重理解与唤醒激励相结合,推行参与互动、体验感悟等德育模式。在课堂教学、学校管理、校园文化建设及社会实践活动中强化社会主义核心价值观和“三爱”教育。进一步提升学校管理文化、校园文化、班级文化、课堂文化,实现环境育人目标。

丰富育人形式。贯彻《重庆市中小学课程育德指导纲要》《中小学法制教育指导纲要》精神,扎实开展法制教育和构建德育课堂系统工程。按照初中阶段的育人重点和目标,进一步完善中华优秀传统文化教育,深化良好行为习惯养成教育,开展学生社团活动继续开展文明礼仪教育、学雷锋、餐桌文明进校园等活动。继续开展“中国梦”系列教育活动,开展心理健康教育系列活动,开展纪念抗战胜利70周年的“十个一”系列活动。结合“1+5”行动计划,全面落实课程辅助活动。贯彻落实重庆市教委《关于进一步加强中小学社会实践教育的意见》精神,推进学校社会实践教育。

强化育人队伍。组织参加北碚区第六届中小学班主任基本功大赛。开展德育课题研究,继续探索德育工作例会、德育主题研修等多样化德育研修模式。开展全员育德培训和主题论坛活动,提升育人队伍的业务素养。

完善育人体系。积极探索搭建家校共育平台,推进家校共育工作。研究成立家长学校,建立健全家长委员会制度,开展教师家访活动。完善学校、家庭、社区 “三位一体”育人体系,促进中小学生和谐健康成长。

    2.加强专项教育。

心理健康教育、科技教育、安全教育、法治教育、环境教育、国防教育、民族教育、禁毒教育等专项教育做到“计划、课时、教材、师资、经费”五落实。进一步落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》。加强青少年创新、创造能力培训,开展全区性科技竞赛活动。

3.加强学校体育艺术工作。

认真开展阳光体育活动、大课间活动、课程辅助活动,坚持开展课间操、眼保健操,确保学生每天锻炼1小时。结合“2+2”项目和兴趣选修课,开展班级体育艺术活动。组建业余训练队伍,开展学生体育艺术业余训练。举办学生艺术展演活动。组织参加区级中小学生体育艺术竞赛活动。推进校园足球运动,探索足球课堂教学与训练模式探索。参加体育项目联盟机制。提升学校“一校一品”特色项目水平。开展学生体质健康监测、学生艺术素质评价、学校体育艺术教育工作自评公示和年度报告。

4.强化对特殊群体的教育。

健全农村留守儿童和进城务工子女的关爱体系,加强关爱阵地建设,加大关爱帮扶力度,加大留守儿童监护人法制宣传教育和临时监护人家庭教育指导。

(二)立足课堂,全面提高教学质量

5.提升备课质量。

坚持集体备课和个人备课相结合,建立教研组(备课组)备课质量监控机制。建立健全学情过程性监管机制。常态化收集学情反馈,开展学情调查、学情分析。结合学情,遵照学生认知发展规律,研究教材,结合教师自身的授课风格进行备课。研制有效课后作业,减轻学生过重课业负担,加大对课后作业数量、质量和批改情况的监控。开展教学设计案例研究和评比。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动,强化教育教学资源建设。

6.提高课堂效率。

深入推进“ 双主共学”卓越课堂建设。加强实验教学,探索运用“微课”等新型教学方式,建设具有校本特色的高效课堂。 开展学校教学管理干部教学能力(上课、说课、讲课、论坛等)展示活动。

学校行政管理人员要深入课堂随堂听课、评课。完善课堂开放长效机制,定期举办“课堂开放日(周)”等活动。借助家长委员会开展“家长义工”、“家长讲堂”等活动,拓展课堂教学资源。

7. 强化教学反思。

建立健全教师日常教育教学反思制度,搭建教师反思交流平台。采用个人反思和集体反思等方式,强化教师对教学目标、教学技能、教学方法和手段等进行反思。总结经验教训,优化课堂教学结构,完善教学思路,提高教学效益,进一步达到高效课堂的目的。

(三)开展教育研究,解决教育教学中的实际问题

8.深入推进基础教育课程研究。

深化基础教育课程改革,学习首届基础教育国家级教学成果奖获奖成果。积极开发校本课程。探索学科课程整合的有效途径,建设学校课程体系。严格执行三级课程计划,继续开展新课标、新修订教材的研究和学习。

9.切实开展校本研修。

改进教研工作,充分发挥教研在服务基础教育决策、推进课程改革、促进教师专业发展、提高教育教学质量等方面的重要作用。开展教育教学“真问题”及微课题研究,定期组织召开校本研修工作交流会。提升教导处对校本研修的指导水平,总结校本研修的校本特色。

10.强化课题研究实效。

加强学校开展校本课题、教师个人微型课题研究的指导、培训工作。开展教科研训一体化、常规化实践与探索,提升教研质量,富润教育内涵。开展教师教育科研能力培训工作。

(四)改进评价方式,推进教育可持续发展

 11.完善质量监测体系。

完善学校学科质量监测体系。通过座谈、问卷、赛课、检测等方式开展学科质量诊断。落实《重庆市义务教育阶段学校教育质量标准》和《国家义务教育质量监测方案》。坚持综合素质评价,实行初中“学业水平+综合素质”的评价方式。

12.探索教育质量评价改革。

落实《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,开展教育质量综合评价改革实验。

(五)提升教师教育教学水平,促进教育活动高效开展

13.提升教师教育教学水平。

全面实施“国培”项目,选送优秀教师参加培训师队伍建设。开展培训需求调研,完善学校校本培训体系,实施分类教师培训计划,落实培训主体责任。强化对教师培训的过程管理、培训质量的考核评价及结果的运用。

14.强化现代教育技术应用。

开展教师全员信息技术应用能力提升培训,逐步推进微课制作、网络备课与上课、网络研修与教研、云课堂、教育博客交流等学科教育技术手段的应用。

对学校功能室进行全程信息管理,健全现代教育技术应用管理制度。教育技术工作要由重“配、管、建”到“配、管、建、用、研”并重,信息技术在教学中的应用率达到95%以上,分组实验开出率达95%以上,演示实验开出率达100%。

(六)规范办学行为,促进教育健康发展

15.规范学校办学行为。

全面贯彻党和国家教育方针,严格落实国家教育法律法规,切实做到依法办学,及时纠正各种违规办学行为。严格执行义务教育阶段和普通高中的招生政策,做好招生工作。规范学籍管理,严格审核学籍异动,确保数据的准确性和时效性。开齐课程,开足课时,保障国家课程和地方课程全面实施。建立健全学校考务和考试安全管理工作机制。严格按照市区教材教辅选用要求选定教材教辅。

16.规范教师从教行为。

深化学校教师职业道德建设长效机制。认真学习贯彻《事业单位人事管理条例》和《事业单位工作人员处分暂行规定》。贯彻落实各级师德师风建设的规章制度。严格执行教育部“严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定”。加强对教师落实课堂教学任务情况的考核与督查。扎实开展师德师风校本培训和主题实践活动。加强师德师风考核奖惩力度。

重庆第118中学校

2015年9月21日

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